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Costa Rica y Panamá (2016-2017)

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Sección de Educación para la inclusión y la lgualdad de Género
UNESCO

Información general

1. Nombre (opcional)

3. Grupo de edad *This question is required.

5. Profesión *This question is required.

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6. Si eres docente ¿qué asignatura (s) enseñas? (Seleccione todas las alternativas que correspondan)

Yo no soy profesor (salte a la siguiente pregunta)
Ciencia
Tecnología
Ingeniería
Arte/diseño
Matemáticas
Otro (por favor especifique) Please enter an 'other' value for this selection.

7. ¿En cuales talleres de formación usted participó? (Seleccione todas las alternativas que correspondan) *This question is required.

Relevancia y utilidad de la formación

8. ¿Su participación en la formación fue relevante para su trabajo? *This question is required.

9. ¿En qué medida esta capacitación fortaleció su capacidad de desarrollar y de agregar programas educativos dirigidos a la inclusión de las niñas en STEAM? *This question is required.

10. En una escala de nada útil a extremadamente útil ¿Qué temas encontró durante la capacitación que le parecieron particularmente útiles? *This question is required.

Space Cell	No fue útil	Poco útil	Algo útil	Muy útil	Extrema mente útil
La comprensión de la educación en STEAM	La comprensión de la educación en STEAM : No fue útil	La comprensión de la educación en STEAM : Poco útil	La comprensión de la educación en STEAM : Algo útil	La comprensión de la educación en STEAM : Muy útil	La comprensión de la educación en STEAM : Extrema mente útil
La comprensión de la importancia del enfoque de género en la educación	La comprensión de la importancia del enfoque de género en la educación : No fue útil	La comprensión de la importancia del enfoque de género en la educación : Poco útil	La comprensión de la importancia del enfoque de género en la educación : Algo útil	La comprensión de la importancia del enfoque de género en la educación : Muy útil	La comprensión de la importancia del enfoque de género en la educación : Extrema mente útil
La comprensión de la incorporación de lo género en la enseñanza de los STEAM	La comprensión de la incorporación de lo género en la enseñanza de los STEAM : No fue útil	La comprensión de la incorporación de lo género en la enseñanza de los STEAM : Poco útil	La comprensión de la incorporación de lo género en la enseñanza de los STEAM : Algo útil	La comprensión de la incorporación de lo género en la enseñanza de los STEAM : Muy útil	La comprensión de la incorporación de lo género en la enseñanza de los STEAM : Extrema mente útil
Las practicas pedagógicas	Las practicas pedagógicas: No fue útil	Las practicas pedagógicas: Poco útil	Las practicas pedagógicas: Algo útil	Las practicas pedagógicas: Muy útil	Las practicas pedagógicas: Extrema mente útil
El liderazgo transformador y pedagógico	El liderazgo transformador y pedagógico: No fue útil	El liderazgo transformador y pedagógico: Poco útil	El liderazgo transformador y pedagógico: Algo útil	El liderazgo transformador y pedagógico: Muy útil	El liderazgo transformador y pedagógico: Extrema mente útil
La pedagogía sensible al género	La pedagogía sensible al género: No fue útil	La pedagogía sensible al género: Poco útil	La pedagogía sensible al género: Algo útil	La pedagogía sensible al género: Muy útil	La pedagogía sensible al género: Extrema mente útil
Los modelos de comportamiento	Los modelos de comportamiento : No fue útil	Los modelos de comportamiento : Poco útil	Los modelos de comportamiento : Algo útil	Los modelos de comportamiento : Muy útil	Los modelos de comportamiento : Extrema mente útil
La elaboración de materiales de enseñanza y de aprendizaje de los STEAM	La elaboración de materiales de enseñanza y de aprendizaje de los STEAM : No fue útil	La elaboración de materiales de enseñanza y de aprendizaje de los STEAM : Poco útil	La elaboración de materiales de enseñanza y de aprendizaje de los STEAM : Algo útil	La elaboración de materiales de enseñanza y de aprendizaje de los STEAM : Muy útil	La elaboración de materiales de enseñanza y de aprendizaje de los STEAM : Extrema mente útil
La integración de las TIC en la enseñanza de los STEAM	La integración de las TIC en la enseñanza de los STEAM: No fue útil	La integración de las TIC en la enseñanza de los STEAM: Poco útil	La integración de las TIC en la enseñanza de los STEAM: Algo útil	La integración de las TIC en la enseñanza de los STEAM: Muy útil	La integración de las TIC en la enseñanza de los STEAM: Extrema mente útil
Las visitas de estudios y de campo	Las visitas de estudios y de campo : No fue útil	Las visitas de estudios y de campo : Poco útil	Las visitas de estudios y de campo : Algo útil	Las visitas de estudios y de campo : Muy útil	Las visitas de estudios y de campo : Extrema mente útil

11. ¿Hay otros temas que considere importante incluir en las formaciones futuras? Por favor especifique:

12. ¿Los métodos de enseñanza y actividades fueron adecuados/útiles?* *This question is required.

Please enter an 'other' value for this selection.

13. En una escala de nada útil a extremadamente útil, ¿Qué actividades realizadas durante la formación le parecieron más útiles? (Seleccione todas las alternativas que correspondan) *This question is required.

Space Cell	No fue útil	Poco útil	Algo útil	Muy útil	Extremamente útil
Las exposiciones de los especialistas	Las exposiciones de los especialistas: No fue útil	Las exposiciones de los especialistas: Poco útil	Las exposiciones de los especialistas: Algo útil	Las exposiciones de los especialistas: Muy útil	Las exposiciones de los especialistas: Extremamente útil
Las presentaciones de entidades del sector privado	Las presentaciones de entidades del sector privado: No fue útil	Las presentaciones de entidades del sector privado: Poco útil	Las presentaciones de entidades del sector privado: Algo útil	Las presentaciones de entidades del sector privado: Muy útil	Las presentaciones de entidades del sector privado: Extremamente útil
Las presentaciones de experiencias de colegas que representan cada país	Las presentaciones de experiencias de colegas que representan cada país: No fue útil	Las presentaciones de experiencias de colegas que representan cada país: Poco útil	Las presentaciones de experiencias de colegas que representan cada país: Algo útil	Las presentaciones de experiencias de colegas que representan cada país: Muy útil	Las presentaciones de experiencias de colegas que representan cada país: Extremamente útil
Los testimonios de las mujeres que trabajan en los STEAM	Los testimonios de las mujeres que trabajan en los STEAM: No fue útil	Los testimonios de las mujeres que trabajan en los STEAM: Poco útil	Los testimonios de las mujeres que trabajan en los STEAM: Algo útil	Los testimonios de las mujeres que trabajan en los STEAM: Muy útil	Los testimonios de las mujeres que trabajan en los STEAM: Extremamente útil
El trabajo en grupo con colegas y tutores	El trabajo en grupo con colegas y tutores: No fue útil	El trabajo en grupo con colegas y tutores: Poco útil	El trabajo en grupo con colegas y tutores: Algo útil	El trabajo en grupo con colegas y tutores: Muy útil	El trabajo en grupo con colegas y tutores: Extremamente útil
Los videos	Los videos: No fue útil	Los videos: Poco útil	Los videos: Algo útil	Los videos: Muy útil	Los videos: Extremamente útil
Las demostraciones y las actividades prácticas	Las demostraciones y las actividades prácticas: No fue útil	Las demostraciones y las actividades prácticas: Poco útil	Las demostraciones y las actividades prácticas: Algo útil	Las demostraciones y las actividades prácticas: Muy útil	Las demostraciones y las actividades prácticas: Extremamente útil
Las actividades de aprendizaje autónomo	Las actividades de aprendizaje autónomo: No fue útil	Las actividades de aprendizaje autónomo: Poco útil	Las actividades de aprendizaje autónomo: Algo útil	Las actividades de aprendizaje autónomo: Muy útil	Las actividades de aprendizaje autónomo: Extremamente útil
Las reuniones con tutores durante los talleres	Las reuniones con tutores durante los talleres: No fue útil	Las reuniones con tutores durante los talleres: Poco útil	Las reuniones con tutores durante los talleres: Algo útil	Las reuniones con tutores durante los talleres: Muy útil	Las reuniones con tutores durante los talleres: Extremamente útil
Las interacciones con tutores a través de internet después de los talleres	Las interacciones con tutores a través de internet después de los talleres: No fue útil	Las interacciones con tutores a través de internet después de los talleres: Poco útil	Las interacciones con tutores a través de internet después de los talleres: Algo útil	Las interacciones con tutores a través de internet después de los talleres: Muy útil	Las interacciones con tutores a través de internet después de los talleres: Extremamente útil